邹静

摘要：随着我国科学技术的不断进步，国家对初中生物实验的教学有了更高的要求，如何培养初中学生生物实验的核心素养，是老师与学生共同面临的挑战。因此，如何在初中实验教学中对初中生的核心素养进行渗透是本文研究的重点。

关键词：初中;生物实验;核心素养

生物是一门自然科学科目，生物学的发展更是离不开一个又一个的实验，所以生物实验在课堂教学中是必不可少的。目前，初中课本正在不断加大实验的比重，引起老师与学生的重视，因此在生物教学中实验的次数在不断增加，教师也从中发现实验可以提高学生的热情去探索生命的奥秘，也可以提高学生的观察、合作、创新等能力。

一、对于初中实验教师面临的困惑

目前，有一些学校忽视生物实验的作用，认为实验没有那些中考科目重要，不由自主地对实验产生轻视，一些教师也因此产生一些困惑，不知道是否要安排学生做实验;是否要把做实验的时间让给那些必考科目教学;是否要取消学生做生物实验;本文就此问题进行探究，希望为相关从事者提供一些借鉴。

二、在初中生物实验中培养学生养成生态环境保护的意识

“保护生态环境人人有责”这是大家一直铭记在心的标语，当然，初中生物教学应具备为初中生传播该意识的责任。比如，通过让学生“测量不同植被对于环境温度和湿度影响”的实验，结果表明，无论是草坪还是树木都可以降低环境温度，增加环境湿度，让学生了解了大自然中生物对生态环境的影响。……