刘昱君

摘要：现阶段的幼儿教育更加注重幼儿的个性化发展、综合性发展等，尤其现代素质教育理念下提出的实践创新能力的培养，更是需要从幼儿阶段践行落实。在指导教育其美术课程内容时，其对于创造性能力亦是有着较好的推助效果，教师则可将其有机融合，在实施幼儿美术教育时，进一步培养其创造性能力。针对于这一问题，本文提出几点培养策略，以提高美术教育活动的创造性培养效能，促进幼儿创造性能力的切实有效的发展与提高。

关键词：幼儿美术;美术教育活动;创造性能力;培养策略

引言：

美术教育是以发展幼儿的艺术才能，其教育的内容不仅在于幼儿的绘画能力、动手能力，更是在于培养幼儿的创造能力，以促使美术的发展能够在创新型人才中获得长促发展。因而教师在开展幼儿美术教育时，亦需要注重其创造性能力的培养引导，积极探索多种教学策略，以全方位推进幼儿的创造性，使其在美术的学习与创作中，有效实现创造性的提高。

一、立足興趣，构建创造性课堂

幼儿在其成长发展中，由于其年龄尚小，社会经验兵符丰富，因而其对于世界的好奇心尤为强烈，且具备无限的想象力。同时，幼儿的学习过程需要借以兴趣进行引导，以促使其能够在兴趣的作用下更为积极地融入学习[1]。因而教师在开展美术教育活动当中，则可立足幼儿的兴趣展开课程设计，使其能够在感兴趣的内容上，有效增强其美术创作热情，从而逐渐诱发其创造力的逐渐形成。……