汤冬梅

【摘 要】随着社会不断进步，核心素养在工作和生活中的地位越来越重要，然而农村学生的数学素养没有得到很好的培养，因此，农村教师在教学过程中要利用数学课堂渗透数学思想方法，培养学生的语言表达能力，并让学生学会思考，更好的学习数学知识。

【关键词】小学数学;核心素养;农村教学

随着新课标的不断深化，核心素养教育越来越受到人们的重视，传统模式下的教学方法已经不能适应人们的需求，尤其对于农村学生来说，培养学生核心素养迫在眉睫，但农村教师队伍水平参差不齐，在课堂上仍存在灌输式的教学模式，这不利于培养学生核心素养，因此，教师要提高自身教学水平，引导学生运用数学思维思考问题，并解决实际问题，掌握学习方法，构建完整的知识体系，不断挖掘学生的学习潜力，促进农村小学数学课堂高效教学。

一、融入农村生活情境，渗透数学思想方法

数学知识来源于生活又应用于生活，对于小学生来说，数学知识具有一定的逻辑性和抽象性，学生比较不容易理解，感觉数学知识枯燥无味，长此以往会对数学学科产生厌学情绪，因此，教师在课堂中可以融入农村生活情境，将有趣的农村生活常识融入到枯燥的数学知识中，以生动有趣的形式展现给学生，在学生学习的过程中逐步渗透数学思想，让学生在掌握基础知识的基础上学会解题技巧，掌握数学学习方法，让数学课堂更加高效。……