谢知 吴义炳

摘  要：开展课程思政建设是新时代高等院校课程改革的重要方向。在农林院校的物理类公共课教学过程中，本文探索将爱国主义教育、马克思主义唯物论、创新发展理念等思政人文元素与物理知识有机融合，实现知识传授与品德教育并行，提升学生的综合素质。

关键词：课程思政;农业物理学;物理农业

中图分类号：O4-4;G642 文献标识码：A 文章编号：2095-9052（2021）10-0-02

在全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记提出，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应[1]。这一重要论述为高等院校专业课程的课程思政建设指明了方向。农业物理学课程是福建农林大学面向农林专业本科生开设的公共基础课程。它包括两方面内容：一部分是大学物理基础理论，包括力、热、光、电磁等方面的基础知识，这些内容富有逻辑性和方法性，具有深刻的科学和哲学内涵。另一部分是物理技术在现代农林科技中的应用，介绍了现代物理农业工程技术的现状和发展趋势，拓宽学生视野，培养其创造性思维。

一、农业物理学开展课程思政的必要性

教育的目的在于培养人，立德树人是教育的根本任务，也是高等院校的立身之本。大学生精力旺盛，思想活跃，接受新事物的能力强，正处于人生观、价值观形成的关键期，做好这一阶段学生的思想建设工作十分重要。农业物理学属于公共基础课，相比一般专业课程，其面向的授课对象更加广大，因此在农业物理学课程中传播人文价值和开展思政教育具有先天优势。……