张琴珠

摘 要：高中学生精力充沛，各方面发展突飞猛进，身心发展处于最旺盛阶段。适应高中生身心发展的需要，高中体育课应该不断推陈出新，有新的创意。本文立足于目前高中体育教学中存在的问题，探析了体育学科课堂教学创新的意义与策略，希望可以为我国高中体育教学质量提升提供一些启发与帮助。

关键词：高中体育;教学创新;问题;意义;策略

在传统的教学环境下，高中体育教学的主要目标是锻炼身体，实现强身健体的目的，同时通过运动掌握一些体育项目的技能技巧。然而，时代的发展，高中生学习压力日益加大，体育课堂除了健体功能外，更应该承载学生身心愉悦功能。但是在实际的教学过程中，大部分教师只是一味依照体育课程标准，并没有真正地将学生作为体育教学活动的主体，在教学目标和方案的制定上也没有注重学生的能力发展需求，更没有关注高中学生的心理需求，造成大部分高中学生对体育教学没有太大的兴趣，进而阻碍了体育教学活动在整个高中阶段的发展。基于此，我们高中教师就要积极地进行体育教学方法的创新，让高中体育课堂充满游戏与娱乐功能，为高中学生繁重的学业负担减压。

一、高中体育教学的问题

目前大部分学校中高中体育的教学目标只是为了提高学生的体育技能水平，并没有将终身锻炼的良好习惯结合到体育教学的目标中，也没有在高中学生心里种下热爱体育的种子。……