巫兵 黄荣浪

【摘要】我国的职业教育发展，经历了“高需求”到招生困难，再到现在大力发展的过程，归根究底决定职业教育地位的要素是社会的认可度，而社会检验的唯一标准就是质量的好坏。而决定职业教育质量的主要要素包括职业院校的培养方针及其培养过程、师资和国家的政策导向。

【关键词】职业教育;教师技能;考核制度;教育质量

一、绪论

目前，我国的社会正在飞速发展，在这起到决定性作用的是生产制造服务行业的发展，也正因如此，社会对拥有一定技能素养人才的需求日益显增。与此同时，国家近些年来不断加大投入教育经费，为职业教育的发展提供了制度保障，但是职业教育的教育质量依然不尽如人意。究其原因是职业院校的教育体系不完善，其次是学生自身缺乏职业意识，再者考核的标准参差不齐，最终导致符合社会发展需求的技能型人才凤毛麟角。因此，如何提升职业教育质量这一问题应该引起大家深思。

二、完善考核制度，严格制定及执行考核标准

目前，衡量一所院校教育质量很重要的一个指标就是看在校学生考取技能证书的数量及其就业率。然而相关技能能鉴定中心的考核制度十分宽松，学生在技能考试中浑水摸鱼。此外，考核标准不完善，不能充分反映出学生职业能力及职业创造力。导致堂堂国家颁发认可的证书却得不到社会企业的认可。针对这种情况，首先要反省自查便是相关鉴定机构，再者国家可以借鉴普通高考模式，对待技能证书的考试等同高考的严谨、严格，并实行全国统一考核。……