罗永春

【摘要】国际间交流的日益频繁，使得各国对于英语教导的重视程度皆有所上升，甚至部分国家还将英语视为本国的第二语言。英语在我国的初中教学体系中同样占据着十分重要的位置。但由于初中生长期使用汉语作为母语，因此，在学习英语知识时难免会遇到一些阻碍。对此，教师可以基于分层教学的视角，对教学目标、教学内容以及教学对象进行分层，通过分化管理的方式降低英语知识的学习难度，并提升初中生的英语学习效率与质量。

【关键词】初中生;分层教学;英语知识

初中对学生的学习成长而言是一个十分重要的承接时段，在此时，学生不仅需要巩固以往的知识所学，还需要掌握全新的英语知识。但不同的初中生学习能力、理解水平存在较大的差异，教师仅使用传统整体式的教学方法难以保障所有初中生都可以切实掌握全部的英语知识。也正因此，教师更加需要重视分层教学的有效应用，明确教学方向的同时，逐步提升教学的有效性与针对性，进而提高英语课堂教导的实际效果。以下，结合多年实际教学经验，简要对初中英语分层教学展开研究，以供相关人士参考取用。

一、教学目标分层，明确教学方向

教学的完整流程为课前备课、课中讲解以及课后巩固。但受传统教学理念影响，部分初中英语教师在教学时重心多放在课中讲解部分，对于前后两阶段的内容重视程度稍有不足，久而久之，则会影响教学的质量。……