刘文茜

【摘要】教学效率的提高是作为每个教育工作者的责任所在，也是我们深化数学教学创新发展策略，探索数学学科与学生认知思维能力接轨的重要目标。数学是和人们的生产生活紧密相关的学科，但也是小学生学习中比较困难的一个学科。本次研究针对小学数学教学的有效策略进行分析，意在探索一种适合于小学生群体的数学教育策略，以提高同学们的数学学科水平。

【关键词】小学数学 教学效率 有效途径

一、趣味话题引导，让学生感知数学的乐趣

小学阶段的数学其实相对来说是比较浅显的。只不过作为小学生，没有对数学的系统的学习过程，没有一个完整的数学认知与理解过程，在理解数学概念或者认知数学现象的时候难免遇到困难。再加上数学本身多以加减乘除的符号配合数字来呈现，视觉体验非常枯燥，也会导致学生对数学的积极性不足。开展趣味话题引导教学，这是要教育工作者采取有效措施来展现数学的趣味性，让同学们的思维活跃起来。这对培养大家的学科兴趣，纠正大家的学科认知，促进数学教育的创新发展有重要意义。

比如在学习数学中加减法这方面知识的时候，我并不是直接拿出数字来进行加减的计算;而是在课堂上准备了一个玻璃杯子，并准备了若干个乒乓球。在课堂上，我问大家：“大家猜猜，这个杯子里面可以装多少个乒乓球？”有的同学会猜5个，有的同学会猜4个。那么到底几个才对呢？……