李冬君

【摘要】初中美术课程旨在陶冶学生情操，且初步培养学生审美情趣，从而丰富学生的精神世界，進而促进学生身心健康。新课程改革进程要求学校教育应重视学生的综合能力与核心素养，美术课程所培养的审美情趣便是其中的重要组成部分，因此初中美术教师应重视课程教学。传统文化是民族的精神表达，并且随着中国的不断发展，国家提出了民族复兴的伟大任务，与此同时青少年群体是祖国的未来，因此在此时期开展传统文化教育有助于学生树立正确的民族观。为此，教师在初中美术课程中融入传统文化教育，具有重要实践意义。

【关键词】初中美术;核心素养;传统文化;民族复兴

在目前的美术课程中，教师按照课本内容依照顺序讲解，该种方式虽可保证知识讲解的全面性，但是较为传统刻板，学生从其中无法感知趣味性，从而学习兴趣逐渐下降，进而学习效率不断下降。传统文化的形式多种多样，其在美术方面的表现形式主要是画作、书法及民俗等，并且传统文化教育有助于培养学生的民族品格，从而推动民族复兴伟大任务逐步实现。因此教师在美术教学中引导学生探索中国传统文化，有助于学生通过传统美术作品接受文化教育。

一、探索中国水墨画作，体会文人艺术修养

在中国传统画作中，水墨画形式占据半壁江山，水墨画就是用毛笔蘸着墨和水的合成物，描绘在宣纸上的一种绘画形式，水墨画是一个特殊画种，虽看似纯用宣纸和墨来作画，但却是中国本土所特有的、具有渊源历史传承与深厚文化积淀的一门精深的东方艺术。……