施礼俊

摘 要：随着新课改的深入，小组合作学习成了一种重要的学习方式，但是在实际的教学过程当中，小组合作学习还存在诸多的问题，没有发挥出其实际的教学效果，因此本文基于小组合作学习，对高中物理教学展开探究，希望能够提高物理教育学的质量和效率。

关键词：高中物理;小组合作;教学策略

一、高中物理课堂合作学习的现状

高中物理课堂中，传统的合作学习模式固然能够取得一定的效果，但是在学习的过程当中，仍然存在着诸多的问题，导致老师对于合作学习这种教学模式认可度不高，教学的效果也不甚理想。主要表现在学生在组内参与的程度比较低，小组合作学习流于形式，合作的效果不好。老师必须要采取有效的措施，来提高学生之间合作的有效性。学生缺乏展示的胆量，也缺乏相互分享的度量，因此老师要对学生加以引导，让学生打破原先的学习壁垒，提高合作的意识，激发出双赢的合作激情。传统的合作学习模式还缺乏相应的制度规则约束，导致合作讨论无效化，学生在合作时缺乏向组内成员求助的勇气，学生需要打开自己的心灵枷锁，用更加开放的心态面对自己的组员。传统的高中物理课堂，缺乏有效的监督机制，导致合作学习的效率不高，缺乏合作讨论的保障机制，没有发挥出独立思考的效用，导致合作学习缺乏讨论的基础。

二、基于小组合作学习的高中物理高效课堂要素

（一）基于……