陈新洪

摘 要：基于新课标背景下的高中数学教学来说，其本质在于提升课堂教学的有效性，夯实学生学习基础，多元化学生思维形式，不断提升学生分析问题、解决问题的能力。平面几何作为高中数学教学的重要组成部分，对于学生解析能力以及计算和作图能力都有着较高的要求。文章立足高中数学平面解析几何教学实际情况，首先阐述了当前教学过程中存在的问题，并在此基础上结合教学实践，对新课标下高中平面解析几何教学策略进行了探究。

关键词：新课标;高中数学;平面几何;教学策略

引言：基于新课标教学背景下的高中数学教学，已经不仅仅局限于单一的知识点讲授，同时更加侧重学生在学习过程中自主分析问题、解决问题的能力培养。基于此，教师要在日常教学过程中从学生学习需求和新课标教学要求出发，在以往教学经验的基础上不断创新和完善教学形式，帮助学生养成良好的数学思维方式和素养，提升学生平面几何解析能力，促进学生综合素质的全面提升。

一、当前高中平面解析几何教学中存在的问题

（一）学生学习兴趣较低。在高中平面解析几何的教学实践中，由于其教学课程目标和教学内容与学生初中阶段所学内容有着较大的差异性特点，学生在学习过程中受数学思维模式和学习能力的影响，会产生较大的学习困难。加上高中阶段的学习压力较大，学生在学习数学平面解析几何知识时需要利用较多的课余时间进行巩固和练习，在这种学习环境下，对学生学习压力和参与学习的积极性都会产生不利的消极的影响，致使学生在学习过程中会产生畏难的情绪，进而影响数学课程学习的兴趣和学习质量。……