韩平 张琳琪 夏绍灵 任瑛 彭进

摘要：停课不停教不停学，非常时期，全国高校有序开展了大规模在线教学。教师多采用混合式教学方式，中国大学慕课、超星学习通、腾讯课堂等在线教学平台被广泛使用。老师们依托教学平台开展线上教学以保证学生在家“有学可上”。《有机磨具制造》课程作为我校材料科学与工程专业的核心主干课程，网络上可利用的成品资源较少，因此需要任课教师充分利用教学平台优势进行个性化的教学设计，以保证线上教学的质量。本文就以超星学习通和腾讯课堂教学平台为依托，以《有机磨具制造》课程为例，阐述如何运用“学习通+腾讯课堂”开展网上教学，并结合教学效果提出一些可操作性的建议，给网上教学的开展提供参考和借鉴。

关键词：线上教学 课程建设 教学实践

现代信息技术发展给教育改革带来前所未有的契机，如学习方式的改变、教学方法的改变，教学模式的改变。混合式教学结合了学生线上学习与教师课堂面授。线上资源使学生学习变的随时、随地，同时还能在固定的时间与老师和同学们面对面地进行课堂互动。但是突发事件让课堂面授难以实现，在课程组的探讨下最终决定以“学习通+腾讯课堂”的教学模式开展网络教学，这两个平台能够较好地互补。学习通上可以展示课程的教学内容、教学活动和教学测验等，腾讯课堂则可以取代正常情况下的课堂，两者的结合可以高效、顺利地开展教学活动。……