陈雪原

摘要：音乐表现是人类表现自我的方式之一，学生音乐表现能力的培养应该从小抓起。本文通过明确音乐表现能力的内涵，分析小学生音乐表现能力的现状，提出可以通过丰富表现形式、解决重点难点以及保持教学热情等方式培养小学生音乐表现能力。

关键词：小学生  音乐表现能力  培养

中图分类号：J0-05  文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2021）17-0170-03

恩格斯认为，音乐能表现出生活中最美好的一面，它具有抒发情感、净化心灵、陶冶情操的功效。但是，如果学生的音乐表现能力弱的话，那么他感知音乐美的能力也会大打折扣。同时，音乐表现能力的提升意味着学生自身整体表现能力的提高，这对于正在成长中的小学生来说，能够帮助其塑造开朗、自信的性格，当学生在面对其他需要展现自我的场合时，能够更加自信、从容的应对。因此，本文将对小学生音乐表现能力的现状进行分析与思考，并提出培养小学生音乐表现能力的相关建议。

一、音乐表现能力的内涵

音乐表现是一种集实践性、主体情感性、创造性于一体的综合型音乐能力。中小学生音乐表现能力主要由演唱、演奏、识读乐谱以及综合性音乐表演能力这四个部分构成。一般来说，音乐表现能力的高低意味着表演者是否能通过演唱、演奏等音乐表演形式将音乐作品中的内容表现出来、是否能使观众产生联觉与想象。除此之外，笔者认为，评价音乐表现能力的高低还应该包括表演者是否能借助音乐作品表达自我情感、展示自我才能。……