何爱华

摘 要 随着《国家职业教育改革实施方案》和《职业教育提质培优行动计划（2020-2023年）》等文件的印发，全国职业教育纷纷走上培优、提质、强服务的高质量发展道路。2020年广东省率先实施高水平中职学校建设计划，大力推进校企协同育人机制建设，优化学校治理体系，面向区域产业按照共建、共管、共享的原则组建专业群，实现专业链、人才链和产业链有效衔接，增强职业教育核心竞争力和服务功能，推动广东中等职业教育高质量发展。

关键词 中职学校;产教融合;专业群;产业链;岗位群;组群逻辑

一、引言

伴随我国经济已由高速增长转向高质量发展阶段，产业转型升级和经济结构调整不断加快，产业链延伸交叉，跨领域、复合型工作种类越来越多，职业教育高质量发展面临生源多样化、教育信息化、办学国际化等诸多现实挑战。职业教育正从注重外延走向注重内涵、由规模扩张转向提高质量和特色发展的新阶段[1]。按照国家对职业教育的定位和发展指引，廣东省在推进中国特色高水平高职学校建设计划的同时实施了高水平中职学校建设计划，确定以内涵建设为重点，专业群建设为载体，产教融合、校企合作为手段，建设80所左右高水平中职学校，带动全省中职学校提升办学水平、提高人才培养质量和增强服务发展能力。

二、高水平中职学校专业群建设思路

（一）中高职对比，明确建设异同

对比分析高水平高职学校的专业群建设……