杨建烨

【摘要】高中信息技术学科的核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。高中信息技术学科核心素养由信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个核心要素组成。在高中信息技术学科教学中领会学科核心素养内涵，落实学科核心素养，全面提升学生的信息素养，是所有信息技术教师面临的新课题。

【关键词】高中;信息技术教学;核心素养;策略

2017年国家教育部正式颁布了新修订的普通高中课程方案和学科课程标准，昭示着新一轮普通高中课程改革的发轫。信息技术学科作为一门新兴的课程，有其特有的学科特性。新课程标准指出，普通高中信息技术课程是一门以全面提升学生信息素养，帮助学生掌握信息技术基础知识与技能、增强信息意识、发展计算思维、提高数字化学习与创新能力、树立正确的信息社会价值观和责任感的基础课程。新课程标准要求将知识建构、技能培养与思维发展融入到运用数字化工具解决问题和完成任务的过程中，让学生参与沟通、共享、合作与协商，让学生成长为有效的技术使用者、创新的技术设计者和理性的技术反思者。激发学生开放、合作、协商的行动意识，鼓励运用计算思维形成解决问题的方案，在问题解决过程中提升信息素养。

对于高中信息技术教学的组织者和实施者的教师而言，学习和研究新课程标准，深刻领会学科核心素养的内涵，并在教学中落实学科核心素养，全面提升学生信息素养是一个新的课题。……