王洪

【摘要】随着新课程改革的进行，古诗词成为小学语文教学中非常重要的一部分。此外在小学阶段学习古诗词的另一重要目的是帮助学生进一步了解我国优秀的传统文化。然而在实际教学中，古诗词的讲解较为枯燥，大多数学生对于学习古诗词没有兴趣。本文以小学语文古诗词教学为主要出发点，旨在探究帮助学生在了解古诗词的同时，也能进一步了解其背后蕴含的优秀传统文化。

【关键词】古诗词;传统文化;有效挖掘

古诗词是中华民族传统文化重要的文化载体，并且以其独特的形态，传递给人们不同的人文内涵。从小学开始，课本中便出现了一些简单的诗词，并且在每个单元后的知识集锦中有着好词好句欣赏。而现今的小学语文教学中，大多老师都将学习古诗词作为一个知识点，在讲解时，只单纯讲解诗句的意思，并且要背诵，而非深入挖掘诗词背后蕴含的人文价值。在这样的教学环境下，学生在课堂上学到的仅仅只有诗句本身。小学是整个教育事业的基础，是学生思维培养和能力提高的重要阶段。现在的小学语文教学为了更好的适应考试的需要，以短时间传授更多内容为主要工作内容。在这样的学学习背景下，学生确实可以认识到更多古诗，但却不能真实体会到古诗词的美感以及学习古诗词背后蕴含着的优秀传统文化，这违背了古诗词教学的初衷。因此，如何实现古诗词教学中优秀传统文化的挖掘是当前小学语文教学的重要任务