黄波

【摘要】信息技术是高中阶段的基础学科，在培养学生的信息素养、提高学生信息技术技能方面发挥着不可替代的影响与作用。但是，由于长期受传统教学观念的影响，很多高中信息技术教师多采用单一、落后的教学方法，导致整个信息技术课堂枯燥、缺乏生机，进而造成课堂教学效率和质量的低下。因此，如何巧妙利用教学方法来激活课堂成为当前广大高中信息技术教师的重要任务。该文从趣味教学、问题驱动、实践指导三方面出发，分析激活高中信息技术课堂的有效途径与科学方法。

【关键词】教学方法;高中;信息技术;课堂

随着信息时代的到来，社会对高素质信息技术人才的需求越来越高，因此高中信息技术的重要性也日渐突出。但是传统教学观念下的单一教学方法显然已经不能与现代化教育相适应，也无法满足学生多元化、个性化的学习需求，创新和优化课堂教学方法迫在眉睫。因此，高中信息技术教师必须要顺应社会与教育的发展，及时的更新教学观念，并从信息技术学科特点和学生认知结构出发，努力探索科学、高效的教学方法，从而为高中信息技术课堂注入活力，促进课堂教学效率与质量的提升。因此，高中信息技术教师应当不断结合先进教学理念，不断在教学实践中尝试教学创新，以提高高中信息技术教学质量为目标，为提高学生的信息素养而努力。

1、趣味教学，激发学生学习兴趣

兴趣是学生开展一切学习活动的原动力，只有激发起学生的学习兴趣，才能让学生主动的投入知识的学习和探究过程当中去。……