谢化平

【摘要】国家重点课题《基于互动反馈信息和微课的精准教学研究》子课题《互动反馈技术与学案教学研究》在“北京市第一七一中学附属青年湖小学”开展研究以来，随着互动反馈技术不断深入音乐课堂，也对音乐学科评价方式提供了更多的帮助和支撑，让高效的音乐课堂教学成为了可能，同时也为音乐课堂教学增添了无数的乐趣，让教师与学生的问答反馈过程变得快乐、有趣，甚至有让学习的过程由“欣赏他人”逐渐变成了“欣赏自己”的效果。深受师生们的喜爱。

【关键字】互动反馈 教学 小学 音乐

一、学校的环境与背景

国家重点课题《基于互动反馈信息和微课的精准教学研究》在“北京市第一七一中学附属青年湖小学”开展研究以来，不仅为我校多学科多种课堂带来了高效评价方式的助力，更让师生在传统的课堂教学中的互动、评价环节充满了趣味性。同时随着互动反馈技术不断深入音乐课堂，也对音乐学科评价方式提供了更多的帮助和支撑，让高效的音乐课堂教学成为了可能，为音乐课堂教学增添了无数的乐趣。

二、互动“动”增趣，反馈“静”升能

音乐课堂是学生接受艺术教育的主阵地之一，活泼而灵动的课堂教学更容易激发学生们学习的兴趣。

（一）为音乐问题增趣

1、共享屏幕：教师发现的“趣味”拉近了学生与音乐的距离

在音乐教学中，曲谱的识读教学和节奏创编环节是学生最容易觉得乏味和枯燥的环节，但也是教学环节中学生能力培养的重要环节。……