倪朝虹

摘 要：新课程改革的背景下，高中政治的教学提出了培养学生核心素养的教育指向，进一步确定了学科教学从传统教育转化素质教育的改革进程。高中政治作为素质教学中不可或缺的一部分，是培养学生健全的品格，树立正确的价值观的重要学科，是德育教育的关键一环，所以在高中政治知识技能、情感态度、价值观等核心素养培养中，教师也要将德育教育内容渗透到学科的教学中，以学生为本，立德树人，为社会培养更多综合素质能力强的人才。

关键词：核心素养;高中政治;德育;教学;措施

引言：高中政治内容繁杂，涉及到经济、政治、文化等的发展变化等知识点，在整个高中政治的内容中贯穿了德育教育的内涵，随着新时代的发展，高中政治有具有了新时代的特色，传统的教学方式已经不再适用于课程的变化教学和学生核心素养的培养，必须转变思路，探索出更多创新的教学方式，所以，下面将围绕核心素养的培养，对德育的渗透教学展开分析，从四个方面详细的介绍高中政治教学的具体的措施，希望能为更多的教育者提供一些可参考的建议。

一、问题引思中渗透德育，提高学生的主体地位

课程改革前，高中政治的教学大多按照“照本宣科”的传统模式实施教学，学生的自主性思考时间、空间较少，在课堂教学中过于被动，主体性体现不明显，德育内容的渗透也较少。造成这个问题的原因主要是高中阶段，学生的学习压力大，所学科目多，教师为了在有限的课堂教学时间中讲解完知识点，便忽视了学生对于知识的消化能力，让学生通过死记硬背的方式记忆内容。……