王欢欢

摘 要：中学英语阅读课堂是训练学生批判性思维的重要平台，教师在课堂中应把握好事前预测、事中分析、事后总结三个重要的教学环节，通过优化问题设置、科学布置教学任务来引导学生思考，由浅入深地理解文章内容，最后提出自己的观点和思考，实现阅读思维的升华，促进学生的全面发展。

关键词：中学英语;閱读理解;批判性思维;训练

思维品质是英语学科核心素养的重要构成，英语阅读课堂也将思维培养作为教学目标。从目前中学生的英语思维发展现状来看，绝大多数学生处于顺向思维状态，比较容易接受跟着教师思路一步步学习的思考模式，很少有学生自主全面思考或者是逆向思考问题，由此可见学生的思维发展模式是不全面的，许多学生缺少了批判性思维这一块。为此，如何在阅读课程中加入批判性思维的训练成为英语教学必不可少的一项任务。

一、英语阅读理解中训练学生批判性思维的必要性分析

（一）突破应试教育模式的限制

应试教育模式下的英语课堂通常是以教师为主导地位。面对一篇陌生的文章，主要是靠教师带领学生预测文本内容，学习每个段落的重点字词，思考每段落的核心思想，归纳总结知识点等。在这种教学模式中，绝大多数学生所培养的都是顺向思维，即跟着教师的安排阅读理解，不需要自己有过多的思考。久而久之，由于缺乏对批判性思维的训练，学生对文本的预测能力、思维逻辑能力等都会下降，不利于学生的全面发展。……