董军

摘 要：化学，作为基于实验为主体的学科，为了提升化学教学质量，就需要从化学实验入手，能够结合其实际要求，以此来提升教学质量，能够从实验之中让学生感受到化学的趣味性，这样才能够更好地调动学生的学习兴趣和好奇心，帮助学生正确的理解化学知识。高中阶段的化学，其本身作为探究式的学科之一，对于学生理解能力和动手能力提高有着明显的帮助作用。因此，为了能够提升高中化学实验教学效率，就需要懂得融入探究式教学，能够坚持以学生为本，这样才能够将化学实验教学的效果真正呈现出来。

关键词：高中化学;实验;探究式;教学

在应试教育下，高中教育工作者更加注重将教材作为教学依据，基于考点来进行授课。在这一种教育观念影响下，学生只关注化学考试的重点，并非从根本上掌握化学知识。实际上，教育本身不仅仅是传授知识，更多的是培养能力。开展高中化学实验探究式教学，就要求学生不仅能够学习知识，更多的是帮助学生培养严谨的科学态度和动手实践能力。

一、高中化学教学现状分析

第一，教师基于考点来进行授课。因为受到传统《考试大纲》的影响，导致高中教师在讲授中都会将高考的考点作为教学重点，为了节约时间，对于非考点都会选择性的跳过。但是这样的情况就会导致学生只懂得死记硬背，对于学习提不起任何的兴趣。这一种教育模式下，学生可能会成为高分的“做题甜菜”，但是实际的动手能力却有所不足。……