龚秀华

摘 要：不论是在哪个领域，兴趣都是学生最好的引导者。判断教育是否取得成功的标志，是教师能否正确培育学生自身的兴趣。体育课新课程标准的指导思想为“健康第一”，由于中学时期是一个较为独特的阶段，在教学过程中，教师应该强调中学生的主体地位，重视学生间的个体差异性。尤其是在开展体育教学的过程中，有的学生身体素质良好，能够接受并积极参与体育训练;但有的学生不同，他们畏惧进行体育训练。本篇文章以此为题，展开一系列的讨论与研究。

关键词：新课标;中学体育;学生兴趣

一、厌学心理在目前中学体育教学中产生的原因

（一）教学方式老套、形式古板

在现阶段，许多学校所采用的教学方法大多老套、形式传统老旧，长久以来，学生所接受的体育教育一直是在延续使用传统的“三部曲”教学形式，并不会把季节气候的变化纳入体育课程安排的考虑因素当中，同时也不会重视学生之间的个体差异性，教学内容大多是重复一种形式，容易造成学生产生对于体育课堂的负面情绪和抵触心理。除此之外，学校所采用的教育方法，不会去考虑学生的想法，一般都是进行灌输式教学，只会关注教学内容是否已经灌输给了学生，不会去关注学生是否学会。学生在选择怎样安排自己的训练时间与内容时具有极少的自主性，不利于激發学生的学习积极性和主动性。

例如，很多学校在体育课的教学上，都是采用最简单的跑步—自由活动—跑步这种形式来上课的。……