汪艳红

摘  要：在广泛需要复合型人才的今天，英语教师有必要把跨学科借鉴思维方式与英语教学有机地整合在一起，并探求英语学科与其他学科的关联和渗透，把英语教学活动与培养学生的人文素养和科学素养相结合，面向全体学生，因材施教， 为学生的全面发展奠定坚实的基础。

关键词：跨学科;教育教学;借鉴思维;关联和渗透;全面发展

思维是一种高级的心理活动形式。这里讲的借鉴思维就是将其他学科的某些科学概念和逻辑性较强的思维推理方法移植到英语教学工作中来，从而使学生把所学的知识达到举一反三、触类旁通的程度，并且能提高他们对各学科学习的整合能力。

一、把英语“唱”出来

音乐是声音的藝术，优美的旋律可以使浮躁烦乱的情绪得到平静;轻缓的音乐可以使人身心放松，缓解压力，从一定程度上还能治疗一些心理疾病。那么怎样将音乐思维借鉴到英语课堂中呢？

1.用简单的曲调自编英语歌曲

英语教学中，教师可以把当天所学的关键词、重点句子，填入简单的乐曲中。如在教学Were trying to save the earth！这一单元时，我教学生用他们最熟悉的ABC歌曲的曲调，填加了保护环境的内容，改编了一首简单的歌曲：

通过吟唱这首歌，不仅让学生学到了英语知识，而且还增强了保护坏境的意识。

2.学唱地道的英文歌曲

英语歌曲是反映西方文化 、西方生活的最直观的形式之一。它所涉及的内容都极为普遍 —— 劳动生活、情感交际、自然风景、历史战争、节日风俗等 ， 学唱地道的英文歌曲对了解外国背景文化很有帮助。……