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干旱区“农田杂草及防治”课程设计和建设

2021-09-30赵娜娜马德英路伟

教育教学论坛 2021年38期
关键词:植物保护教学改革

赵娜娜 马德英 路伟

[摘 要] 病虫草害是农业生产中的三大生物制约因子,是植物保护专业的重点教学内容。然而,杂草学的相关研究进度和深度远远落后于病害和虫害,在专业培养方案设定上也未体现其重要性。新疆农业大学近年在植物保护培养方案中重新恢复了“农田杂草及防治”课程,旨在培养能够识别和防治常见病虫草害的应用型人才。考虑到新疆特殊的地理环境和生态复杂性,授课教师适当调整教学内容,改善教学方式,充分利用网络资源,拓展实践教学,结合农业生产需求培养植物保护专业人才,培养专业理论知识扎实、实践经验丰富、契合工作需求的“植物医生”。

[关键词] 杂草学;植物保护;教学改革

[基金项目] 2019年度新疆农业大学教研项目“‘农田杂草及防治课程建设和改革”(2019JXYJ28)

[作者简介] 赵娜娜(1989—),女,河南周口人,硕士,新疆农业大学农学院讲师,主要从事杂草学研究;马德英(1968—),女,山东沂水人,博士,新疆农业大学农学院教授,主要从事农药学研究;路 伟(1984—),男,山东烟台人,博士,新疆农业大学农学院副教授,主要从事农药分析与安全性评价研究。

[中图分类号] G642.0   [文献标识码] A   [文章编号] 1674-9324(2021)38-0148-04    [收稿日期] 2021-03-22

病虫草是制约农业生产的三大生物因子,由于人工防除的可行性和杂草危害的间接性、隐蔽性,科研人员、农业管理部门和农民对农田杂草的重视程度远低于病害和虫害,但杂草造成的经济损失和生态危害却不容小觑。相关文献报道,在世界范围内,每年农业生产因杂草危害造成的损失约占10%,仅我国每年投入的杂草防治费用就高达235亿元,但仍造成粮食损失5000余万吨,直接经济损失近千亿元[1,2]。

随着农村劳动力的锐减和人工成本的提高,人工防除的可能性大大降低,农田杂草防除以化学措施为主[3]。据统计,2017年全球除草剂销售额为259.93亿美元,相比2012年的231.3亿美元,增长2.5%,目前依然是占比最大的农药类。中国杀虫剂类农药的使用量占总量的15%,杀菌剂农药使用量占总使用量的10%,除草剂使用量占比数为30%,农作物生长剂使用量占总数的5%,杀鼠农药占总使用量的5%,其他不同功效的农药占比为45%[4]。从农药使用量上可知,除草剂是一个庞大的市场,但专业人员却严重不足,具体表现为高校重视度不高,基层缺乏专业推广人员,农民缺乏专业指导,导致除草剂使用不规范、除草效果不佳,致使除草剂使用频率和使用量加大,影响土壤生态环境,增加经济投入,与习近平总书记提出的“绿水青山就是金山银山”的理念相悖。因此,有必要加强杂草学的教学、科研以及田间推广工作,使杂草学科能够最大限度地为农业高产、稳产,以及农业的可持续发展贡献力量。

2018年新疆农业大学植物保护专业培养方案修订时,重新将“农田杂草及防治”课程添加到该专业培养方案中。该课程在大三春季学期开设,学生已修完“植物学”“植物化学保护”等课程,具备学习“农田杂草及防治”课程所需要的专业基础知识,春季学期也利于学生观察和采集标本。但学生在此时却面临毕业实习,如何结合毕业实习将该门课程完整地呈现给学生,是授课教师需要思考的问题。

一、本区农田杂草与防治课程存在的问题

(一)重视程度不足

植物保护是现代化农业生产体系中不可缺少的一环。该专业要求学生掌握必需的自然科學基础知识,具有识别常见病虫草害、及时对植物病虫草害进行监测和防治、对危险性病虫草害进行实时检验检疫及防治的基本能力。杂草学、植物病理学和农业昆虫学是农科高等教育植物保护专业的三门最主要的专业课,但杂草学的开设历史以及重视程度明显不及植物病理学和农业昆虫学,发展的成熟度和研究的深度也不如病理学和昆虫学。

对杂草学的防除工作还停留在人工除草的印象里,而现实是杂草不同于病虫,后两者的大发生与环境因子密切相关。杂草本身作为一种植物,只要作物能适应环境,杂草也能旺盛生长。由于杂草和作物同属于植物类,化学除草剂的选择更加困难,再加上农田系统受人为因素干扰严重,作物田的主要杂草趋向于和作物同科甚至同属,因此更加难以防控。新疆农业大学农学院植物保护专业于2019年春季学期重新开设该课程,其他专业暂未开设相关课程,师资力量薄弱,仅有2名教师从事杂草学教学及科研工作。

(二)地理特殊原因导致杂草学偏重点、杂草种类与分布情况不同

新疆远离海洋,是典型的内陆干旱地区,地形地貌为山盆相间,山区占比40%,绿洲占比小于10%,荒漠占比50%;年均降水量145~147毫米,是全国年均降水量的23%,水资源仅占全国的3%。农业发展主要分布在沙漠中的绿洲,生态环境和生物资源均呈现出多样性特点[5,6],与其他地区存在较大差异,杂草的种类和分布情况也大不相同。高校教师在课程准备中可参考的资料相对不足,且新疆地区杂草科研相对滞后,农田主要杂草的分布、危害程度和防治措施研究不够深入,甚至都不清楚主要作物田如棉田主要杂草的生长规律。

新疆地处亚洲大陆腹地,地域辽阔,与多个国家接壤,是中国毗邻国家最多的省,古代的“丝绸之路”和现代的“一带一路”均穿越新疆。新疆生态环境脆弱,由新疆传入的重大检疫性有害生物已经严重威胁到我国农林生产的健康持续发展。在外来入侵生物中,恶性杂草占到相当比例。如列当科杂草,全国共有23种寄生性列当,多数分布在新疆地区。列当经过多年的适应和进化,已成为制约向日葵、加工番茄、瓜类生产的重要限制因子。然而,专业人才的缺乏导致该类杂草至今无有效的防治方法,严重影响国内向日葵产业、新疆“红色产业”加工番茄及特色西甜瓜的品质和产量。

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