袁新明 向明

摘  要：通过实地调研发现，农村小学优质生源减少，教师缺乏系统的培训机制，教师的信息技术水平不能满足教学所需，信息技术不能和课堂有效融合，学生核心素养培育手段单一等等问题仍然阻碍农村教育教学水平的提高。建议加强农村教师培训力度，建立城乡教师合理流动的补偿机制，着力学生核心素养培育的深度尝试等等，来推动农村学校教育的发展。

关键词：农村教育;信息技术;核心素养

一、问题的提出

信息技术在教育中的大力推广，让传统的教学经历着前所未有的改革，教学模式、教育方法都得以整改，整个教学过程更加丰富化、科学化。

（一）信息技术开创了学生核心素养提升的新方向。我国目前中小学教育主要以应试成绩评估学生的学习效果，导致大多数家长和教师过分注重学习成绩，忽视了培养学生发现问题并且通过自身的思考处理问题的能力，扼杀了学生的想象力和创新意识，致使学生只能依赖教师学习，缺乏自主性和创新精神。教育信息化明显加快了知识的更新速度。教材等纸质资料因出版时差原因，一般落后社会发展，而信息化课程知识更新完全可以以天数计。利用网络和多媒体技术，可以构建信息丰富的、反思性的学习环境和工具，突破教育环境的时空限制，极大地有利于他们的批判性、创造性思维的形成和发展。计算机信息技术的发展以及在教育工作中的普及，为学生核心素养的提升开辟了新的方向和可能。……