翁晓先

摘  要：小学阶段是人的一生之中较单纯、简单的人生阶段，小学生的学习、生活、人格等诸多方面就犹如一张白纸，等着去描绘，去丰富。班主任必须要花费心思研究班级中学生交往行为，指导小学生形成良好的人际关系。本文探讨班主任要树立民主公正的班级管理观念;要以身作则，塑造好人格形象;要善于做学生的朋友与知己。

关键词：班级管理;人际关系;小学生

小学生心思比较单纯，但小学生正好是处于人生最初的起步阶段，心性还不稳定，在处事上、与人交往上比较容易出现“想一出是一出”“听风便是雨”的情况。而学生在学校班级中的生活、学习时间又很长，这样一来，小学生在处理班级人际关系时极容易面临诸多问题，如果班主任不及时发现，不及时进行正确的干预，既不利于管理好班级，不利于自身的工作发展，更不利于学生的健康成长。所以，班主任必须要花费时间、花费心思去研究学生在班级中的交往行为，指导他们形成良好的人际关系，从而让他们处理好班级人际关系。

一、班主任要树立民主公正的班级管理观念

在全面推进素质教育之际，在新课标指导之下，班主任首先要学习新理念，在班级管理过程中，要转变旧式“专制”“一言堂”的观念，树立民主公正的新型观念，要做到平等对待学生，正确认识到教师和学生，以及学生之间在人格和权力上都是平等的，以求做到平等对待每一个学生，不偏心，不专断。……