张辉

摘  要：在现代教育环境中，立德树人理念是教育的基本导向，要求教学活动围绕立德展开。因此，在班级管理中融入德育是一项具有意义的工作。本文以高中班主任的班级管理为例，在分析德育融入的现实意义的基础上，就如何融入德育展开了讨论，希望文中所提意见可以给高中班主任的班级管理工作提供一些新思路。

关键词：高中班主任;班级管理;德育;现实意义

近些年来，我国教育事业发展迅速，无论是教育技术手段，还是教育理念都得到创新发展。在此背景下，立德树人理念受到越来越多人的关注和重视。在高中阶段班级管理中，高中班主任不仅要做好基本日常管理工作，还要注重德育教育工作的融入，才能保障高中学生身心健康发展。鉴于此，基于提升高中班级管理效果角度考虑，本文深入分析“高中班主任在班级管理中融入德育的意义”具有显著意义和实践价值。

一、高中班主任在班级管理中融入德育的意义概述

在高中班级管理中，班主任有意识地融入德育具有显著意义，总结包括以下几点：

（1）补充课堂教育内容。就高中学生来说，课堂学习主要以文化知识为主，而没有过多地强调德育教育，这使得广大师生对德育工作缺乏重视度，既不利于德育工作的开展，又不利于德育教育效果的提升。因此，在班主任班级管理工作中融入德育，可以使得德育与高中文化课程教育有机整合在一起，并可以促进德育与高中学生生活的融合，从而有利于补充课堂教育内容，对提升高中学生道德认知水平具有显著的促进作用^[1]。……