范永刚

关键词：初中;语文;作文教学

作文教学可谓是学生写作思想及情感表达的一种写作实践，属于创造性语言教学活动，对于学生语文综合素养有着较高的要求。可是，初中语文作文教学有效性都并不理想，随着新课改的不断深入，初中语文作文教学改革自然势在必行。

一、注重读写结合。在初中语文作文教学课堂上，有些学生对写作十分抵触，甚至出现了望“文”而逃的现象，造成这一现象的原因较多，像是学生基础不足、兴趣不足、写作成就感较低等等，而究其根源还是学生阅读量较少、词汇量不足，所以在写作表达中磕磕绊绊、错漏百出。为此，教师在语文作文有效教学过程中，需要注重读写结合，在阅读中融入写作指导、作文教学中渗透阅读，这样学生就能在阅读中学会表达与写作，从而有效提高教学有效性。以“济南的冬天”为例，教师在阅读教学中可以引导学生从仿写着手来模仿作者写作手法来仿写自己家乡冬天的场景;亦或者鼓励学生多进行课外阅读，以此来丰富学生写作积累，从而真正提高语文作文教学有效性。

二、传授写作技巧。在新课改后，初中语文教材内容大多是精挑細选之后的优秀文章，教师在语文教学过程中，可以立足于文本来为学生传授写作技巧，这能实现写作教学与技巧理论的有效结合，从而真正点燃学生写作思维，帮助学生更好地领悟写作技巧。以“孔乙己”为例，这一文章在描写的时候没……