张鹏

[摘 要]英语口语能力是影响学生英语素养形成的重要因素，故加强口语训练大势所趋。在组织英语口语训练时，教师需要尊重学生的认知特点，联系学生的现实生活，选择学生熟悉的、有趣的口语训练内容，积极创新口语训练形式，发挥信息技术教学手段的优势，开辟便捷有效的口语训练途径，促使学生踊跃参与口语表达与人际交流，提高学生的英语口语能力。

[关键词]小学英语;口语训练;创新;构建

[中图分类号] G623.31[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）24-0055-02

一直以来，薄弱的英语口语是制约我国学生英语语言能力发展的重要因素。为了彻底改变“哑巴英语”的现状，师生在口语训练方面投入了大量的时间和精力。小学作为学生英语语言能力发展的重要时期，加强口语训练非常必要。简单的口语训练形式、机械的背诵记忆，无益于学生口语表达能力的发展。因此，教师需要结合学生的思维特点，联系学生的实际情况和具体的教材内容，精选口语训练材料，创新口语训練内容，开展别开生面的口语训练活动，依托网络平台和信息技术手段，开辟便捷有效的口语训练途径，促使学生积极参与口语训练，优化口语训练效果。

一、联系实际补充材料，创新口语训练内容

英语教材专门设计了口语训练内容，是学生进行口语训练的依据，也是教师对口语训练内容进行创新的重要基础。根据新课程改革的要求，教师需要根据学生的实际情况，灵活处理教材内容与课堂教学内容的关系，真正做到用教材教，而是不是教教材。……