杨青林

【摘    要】作业是基本的教学因素之一，设计作业的目的是要引导学生自主迁移所学知识，让学生积极展现自身的解题能力，同时检测学生的认知得失，以便让学生顺利实现有效学习。本文将根据初中数学学科特点，思考设计多元化作业的方式方法，展开教学论述。

【关键词】初中数学、多元化作业、设计策略

中图分类号：G633.6       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）27-0038-02

Strategies and Methods of Diversified Homework Design in Junior Middle School Mathematics

（Gaotai County No. 3 Middle School， Zhangye City， Gansu Province， China）YANG Qinglin

【Abstract】Homework is one of the basic teaching factors. The purpose of designing homework is to guide students to autonomously transfer what they have learned， so that students can actively show their problem-solving ability， and at the same time detect students' cognitive gains and losses， so that students can achieve effective learning smoothly. According to the characteristics of middle school mathematics， this article will consider the ways and methods of designing diversified homework， and expand the teaching discussion.

【Keywords】Middle school mathematics， Multiple assignments， Design strategy

在很长一段发展时期内，初中生所承受的课业压力都非常繁重，而造成这一问题的主要原因便是常规的“题海战术”，初中数学教师会在课外布置大量的数学作业，让学生多做题、多解题，让学生接触各种各样的题型，旨在逐步提高学生的解题能力，让学生在作业练习中慢慢形成灵敏、开放的解题思维，熟记各个解题技巧。然而题海战术过多占用了学生的时间，压缩了学生的反思、总结活动，初中生一直忙着做新题，却忽视了解题反思，难以从现阶段的习题资源中总结出有效的解题技巧。

目前，我国教育部提倡减负提效，让学生轻装上阵，这就需要重新思考设计数学作业的方式方法，合理控制数学作业的数量，既要有效培养学生的数学解题能力，也要减轻学生的学习负担。具体而言，初中数学教师可以从以下几个方式设计数学作业：

一、重视课堂检测与总结，设计专项习题

专项练习是指针对某一个知识点所设计的针对性较强的数学作业，通常是在新授课时围绕重难点知识所设计的作业。……