黄淑花

【摘    要】本文简要阐述了生本课堂理念的内涵，分析了生本课堂理念下小学科学教学存在的问题，并分别从优化课前导入，调动学习兴趣、加强教学引导，引发深入思考以及革新教学评价，提高教学效果等方面，提出生本课堂理念下小学科学教学模式的应用策略。

【关键词】生本课堂理念;小学科学;科学教学;教学模式

中图分类号：G633.3       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）26-0078-02

A Study on the Application of Science Teaching in Primary School based on Student-based Classroom Concept

（Huangtang Central Primary School， Huian County， Fujian Province， China） HUANG Shuhua

【Abstract】This article briefly expounds the connotation of the concept of student-based classroom， analyzes the problems existing in elementary school science teaching under the concept of student-based classroom， and optimizes pre-class introduction， mobilizes learning interest， strengthens teaching guidance， triggers in-depth thinking， and innovates teaching evaluation to improve In terms of teaching effect， etc.， the application strategy of elementary school science teaching mode under the concept of student-based classroom is proposed.

【Keywords】 Student-based classroom concept; Primary school science; Science teaching; Teaching mode

一、生本课堂理念的内涵

生本课堂指的是以生本教育理念为基础衍生的一种课堂教学形式，强调以学生为主体进行教学。在课堂教学期间，教师与学生的地位是平等的，可以在课堂上进行互相沟通与交流，构建和谐、民主的教学课堂。生本课堂主张先学后教和以学定教，因此在整节课堂上，教师始终把学生当作教学的主体，为学生创设自主学习的机会，鼓励学生展开合作探究与学习，以此来调动学生的学习积极性和主动性，全方位提升学生的专业素养。

二、生本课堂理念下小学科学教学现状

（一）对生本课堂缺乏全面认识

在小学科学的教学中，生本课堂的构建发挥着十分重要的作用，但也有一部分教师对生本课堂不够了解，再加之对科学教学的不重视，在教学中通常只是简单地为学生介绍科学知识，没有带领学生深入分析，未能贯彻落实生本课堂理念。教师在为学生讲解科学教材中的实验内容时，只是简单地通过口头讲解为学生介绍实验的步骤和结论，很少带领学生利用教具展开实践，不利于培养小学生的动手能力，在这样的情况下，学生只能通过死记硬背的方式学习科学知识。……