张引弟

【摘    要】随着新高考模式的深入推广，课程结构、实施方式、评价方式都应协同转变。《政治新课程标准（2017版）》指出，高中思想政治是综合性、活动型学科课程。为此，笔者在立德树人的教育方针和相关文件指导下，深入探讨、剖析了课程的特点、意义，尝试从深度学习的视角探索思政优化策略，以期不断增强思想政治课程的效能。

【关键词】深度学习;思想政治;活动型课程;实施路径

中图分类号：G633.2       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）26-0076-02

On the Optimization Strategy of Political Activity Based Curriculum in Senior High School Based on Deep Learning

（Enling middle school， Yuzhong County， Lanzhou City， Gansu Province，China） ZHANG Yindi

【Abstract】 With the in-depth promotion of the new college entrance examination model， curriculum structure， implementation methods， and evaluation methods should all be coordinated to transform. "Politics New Curriculum Standards （2017 Edition）" pointed out that high school ideology and politics is a comprehensive and active subject curriculum. To this end， under the guidance of Morality Education and related documents， the author has thoroughly discussed and analyzed the characteristics and significance of the curriculum， and tried to explore ideological and political optimization strategies from the perspective of deep learning， in order to continuously enhance the effectiveness of ideological and political courses.

【Keywords】Deep learning; Ideological and political; Activity-based curriculum; Implementation path

一、 基于深度学习的中学思想政治活动型课程的特征分析

（一）课程内容的综合性

课程内容是由课程实施纲领文件规定的。活动型课程不同于常规课堂教学，学习过程中所需要的课程知识是交叉的、跨学科的综合知识，而且更加注重学生在探究中以多种学习参与学习过程。可见，无论是从涉及知识、培养目标还是教学方式都体现了综合性。

（二）教学方式多元性

课堂上单调缺乏变化和节奏的教学，久而久之，极容易引发学生关注力疲劳，进而影响课程效能的提升。加之活动型课程教学内容的特殊性，需要教師精研学科素养目标，挖掘适合当前教学内容的恰当教学组织方式，如自主探究、观摩学习，只要能有效实现课程目标，都可尝试，不必拘泥于固定的某一种教学。

二、基于深度学习的中学思想政治活动型课程实施原则

（一）拓展广度

按照课程标准（2017版）的课程规划，让学生核心素养落地，需要进行学科课程和跨学科课程的实施（即综合性课程）。……