夏雄纠 郭峻

“夏雄纠名师工作室”于2020年8月成立，现有31名成员，开展市级以上课题研究3项、发表论文7篇、申请发明专利2项。主持人夏雄纠，正高级教师，黄冈名师，麻城市初中物理兼职教研员;湖北省中小学教师高级职称专业评审委员会（黄冈）专家，湖北省教育学会中学物理专业委员会理事，黄冈市中考命（审）题专家，黄冈市中小学教学质量测量与评价项目专家;执教的课例获部级优奖，参与30多部教材、教辅的编写工作。

苏轼在《赤壁赋》中写道：“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。”对于物理课堂教学，“清风”有清爽、简洁之意蕴;“生态”就是可持续发展，表现为教学资源的可持续、学生学习的可持续、物理学科发展的可持续等。“‘清风物理  生态课堂”追求美美与共的教学境界，坚持打造“开放、活力、真实、和谐”的课堂，将物理教出生活味、探出学科性，为学生素养发展服务。

一、物理情境生活化，打造开放课堂

教师利用生活化教学情境打开物理学科的大门，让学生探究具有开放性的物理问题，能锻炼学生的观察能力、探究能力，使其了解物理知识与规律在生活中的广泛应用，更好地启发思维、拓展认知。

在教学《摩擦力》时，为了让学生直观感受摩擦力的存在，教师让班上的两名“大力士”用力向相反的方向拉两本对扣且一页一页叠合起来的书。两人各执一端书脊用力拉，出乎意料，没有拉开。教师随即播放实验视频：两台重型卡车拉两本以同样方式叠合在一起的書，直至拉力计显示7250千克力的时候才把两本书拉开。……