马丽 林卫华

“游园闯关”学业综合评价是以考查本学期所学知识为目的，以情境活动为载体，以“游园闯关”的形式对低学段学生进行综合评价的方式。学生每完成一个闯关项目，就会获得一枚印章，“闯关成功”的学生还可以获得含有学校校训字样的纪念章。

“逸趣课程”分为雅趣、智趣、文趣、艺趣和逸趣五个方面，分别对应雅趣敦行（明理）、智趣尚思（求真）、文趣修身（致知）、艺趣超然（向美）、逸趣不凡（达善）五项素养。“游园闯关”学业综合评价将“五趣”物化为“五趣苑”，并结合学科知识点在“五趣苑”中设置闯关项目。如一年级的综合素养在“五趣苑”中被设置为如下闯关项目：文趣苑设“学童寻宝记、古诗我吟唱”等情境活动，智趣苑设“开心吸吸乐、口算接力赛、数字保龄球”等情境活动，雅趣苑设“运动我最棒、口罩我会戴”等情境活动，艺趣苑设“童手巧设计、小小歌唱家”等情境活动，逸趣苑设“童心跟党走”等情境活动，以供学生闯关。

闯关内容强调学科之间的交叉和融合，以趣味形式考查学科素养和能力。比如，“口算接力赛”项目要求学生以10人为一大组，组内分甲、乙两组，各5人，分别站在50米跑道的两端。甲小组每个成员手中掌握一道数学题，站在终点;乙小组成员从起点出发，需要跑到终点，从甲小组成员中接过题目，口算出答案。然后，甲、乙小组互换位置和身份，开始新一轮的比赛。整组学生在5分钟内完成两轮接力口算即为闯关成功。再如，“数字保龄球项目”要求学生首先自行抽取一张10以内的数字卡片，然后在π道（把圆周率各数字依次排列在一条道上，如左图）上投掷沙包，沙包落地处的数小于所抽数字卡片上的数，就算闯关成功。……