倪文锦

在教书育人的整个生涯中，每一名教师在不同的阶段对教师工作的理解、对教育价值的认识、对教育境界的追求都会有较大差异，不同教师在教育工作中的精神境界也有区别，因此形成的教师精神具有不同的层次。但总体来说，我们所坚守的教师精神是职业精神、专业精神和事业精神。今天，我们倡导和发扬教师精神，目的就是让每一名教师都具有爱岗敬业的职业精神、精益求精的专业精神、甘于奉献的事业精神，做一名守本分、有追求、有担当、有境界的教师，为党和人民的教育事业奋斗终生。

所谓教师的职业精神，就是教师为完成教育教学任务、实现教育教学目标而在教育教学过程中秉持的工作态度、工作理念和精神风貌。而教师的专业精神是指教师不甘于平庸，在日复一日的平凡工作中不断对自己的教育教学提出更高的要求，并不断提升自我、完善自我、超越自我，做更好的自己，从而表现出自己的工作热情、工作习慣、工作境界。从本质上说，教师的事业精神是一种为党和人民的教育事业甘于奉献的精神，这是更高境界的一种精神，是优秀教师能在平凡岗位上做出不平凡业绩所体现出的理想信念、价值追求、人生境界及其整体的精神风貌。

职业精神与事业精神是整体和部分的关系。职业精神的主体应该是教师职业的全部从业人员，即所有教师;具有强烈教育事业精神的主体是优秀教师群体，他们是广大教师群体中的佼佼者和杰出代表，是教师群体的一部分，是广大教师学习的榜样和楷模。……