吴杭华

摘要：《数学课程标准》强调数学教学必须注意从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发，使学生有更多机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学。因此在小学数学教学中，我们应从数学教学的需求出发，让学生从实际中去挖掘数学知识的生活内涵，捕捉生活中的数学现象，使学生体会到数学就在我们的身边，从而领悟到数学的美，感受到数学的乐趣。

关键词：数学;生活化;乐趣

数学是小学教学当中难度相对比较大的一个学科，既要求学生有比较强的思维能力和逻辑能力，同时，也要有有理解能力和计算能力，这给小学生的学习带来了较大的困难，目前，在新课程改革的推动下，生活化的教学模式逐步应用到了小学数学教学当中，起到了非常好的效果。学生能够利用生活中的实例思考问题，同时也印证了课堂上的知识，对学生的学习起到了很好的促进作用。笔者根据自己的工作经验，从小学数学教学出发，分析了生活化教学的重要作用和应用策略。数学来源于生活并应用于生活，所以说，对于小学数学教学来说，应用生活化的教学模式是非常重要的，是学生学习的一种有效方式。对于小学生来说，他们刚刚踏入到学习阶段当中，对于数学学习是比较迷茫的，特别是一上来就学习的四则运算，往往让学生摸不着头脑，进而丧失了对数学的兴趣，一直以来，我国都在寻找能够有效激发学生学习兴趣的方……