吴丽君

摘要：小学是学生系统化学习文化知识的初始时期，而语文又作为一项综合性的教育学科对学生整个学习生涯有着极为重要的影响。因此，教师应注重适时整改语文教学结构，致力于提升整体教学质量与水准，从而兼顾学生语文能力与素养品质的双项发展。基于此种思想，教师应摆脱固化的课堂讲解模式，积极为学生开展一些课外活动让其进行深度体验，以此有效调动学生学习兴趣，并强化其课程收获，推动其素养能力水平的多元发展。

关键词：小学语文;课外活动;教学质量;策略探究

教师若想通过课外活动的开展来推动小学语文教学质量的提升，首先需明确教学思想，那便是活动开展的原则必须能服务于课堂教学，并与语文教学进度相匹配，以此才能弥补课堂教学中的不足，强化学生整體课程学习成效。此外，教师还要注重课外活动的多元化创设理念，积极引入侧重性不同的课外活动，塑造学生各方面的素养能力，强化其各领域的学习成果，以此深切贴合综合性的教育目标，以发挥课外活动的最大教育价值。

一、开展多种类竞赛活动，夯实学生语言知识基础

夯实学生的语言知识基础对于学生之后的深度语文探究而言具有重要意义，因此，教师所拓展的课外活动需与语文教学进度保持均衡，以课堂教学为活动组织的主要出发点，保证活动的主要内容与基本流程都能体现出教育性原则;同时与实际教学内容紧密相关，以求深切贴合课程教学目标，达成最佳教学效用。……