吴春梅

摘要：随着科技的不断发展，信息技术教学受到了高度重视，各学段教师在教育新形势下都要对教学模式进行不断优化与创新，将促进学生核心素养发展视为最终教学目标，培养学生计算思维，强化他们的信息意识，同时提高高中生数字化学习能力，最终锻炼学生创新能力、深化他们的信息社会责任感，在新课程标准改革政策的指导下使用项目式教学法完成课堂的构建，真正做到将学生视为课程的重心，因势利导，保证他们在自主解决问题的过程中实现综合能力的提升，达成理想化教育目标。

关键词：学科核心素养;高中信息技术;项目式教学方法

引言：信息技术是高中必学科目之一，新课程标准改革时期教师必须对传统教学模式进行完善与创新，首先明确多元化教学的重要性，降低课堂局限性，保证全体学生都能在主观意识驱动下完成各项课堂任务，在自然的交流探索中明确知识的内涵，从而实现对所学知识的内化，期间教师可以将项目式教学理念融入其中，从根本上调动学生的积极性、主动性，让他们可以自主发现问题、分析问题、解决问题。

一、高中信息技术学科核心素养

所谓核心素养是指学生能够在学习知识与技能的过程中逐渐形成适应社会发展、促进自身的个性化发展的关键能力，新课程改革形势下高中信息技术核心素养由下述四个方面组成：信息意识、计算思维能力、数字化学习能力以及创新、信息社会责任，学生能够在此基础上强化自身综合能力并实现终身发展。……