田晓兰

摘要：随着新课程改革的不断推进，小学语文教学中国学经典诵读的地位逐步提高，对学生传统文化的传承、精神文化的培养、写作水平的提高和智力的提高起到了积极的作用。在国学经典诵读阅读活动中，质量是关键，这就要求教师采取多种教学方法，并采用一定的教学策略来实现。

关键词：国学经典;小学语文;教学策略

小学是学生成长的重要阶段。国学经典渗透到小学语文教学中，符合语文课程标准的教学要求，有助于理解和吸收民族文化智慧，促进学生的全面发展，在各种政策的支持下，国学经典诵读的教学方法得到了广泛的应用，变得更加成熟。教师也应积极克服教学困难，坚持因地制宜，因材施教，丰富学生的文化背景、学科核心素养，不断提高教学质量，收到事半功倍的效果。

一、在反复诵读中传承优秀国学内容

对中国传统文化的了解和掌握可以从反复诵读中实现。它有助于提高学生的学习和记忆能力，使学生在学习过程中真正掌握国学经典文化的知识，因此，在小学语文教学中，教师应通过反复诵读使学生充分领会经典国学的内容，使学生获得更好的学习效果，提高学生学习中国文化的能力，让学生真正感受到中国文化的魅力，使学生积极参与国学经典的诵读，使小学生阅读中国古典名著的水平得到实实在在的提高。此外，在诵读国学经典的过程中，学生的学习能力也得到了提高。在这一过程中，教师要正确引导学生诵读国学经典，让学生体验中国文化的魅力和意境的深邃，有效调动学生的诵读热情，使学生热爱中国经典的阅读和古典文化的学习，使优秀的中国文化经典可以被广泛地继承。……