步国强

摘要：高中阶段的地理知识，需要记忆的知识点比较多，以往的教学方式过于依赖死记硬背，对知识点进行重复性强化记忆，容易使学生丧失对学习的兴趣。STEM教育理念的产生，很好地解决了此类问题。STEM教育理念能够激发学生的学习兴趣，拓宽其知识面。将STEM教学理念应用到教学过程中，能够提高教师的教学有效性，本文对高中地理教学过程中STEM教育理念的应用进行探究。

关键词：STEM理念  高中地理  课堂教学

随着时代的进步，国与国之间的竞争由经济实力过渡到人才方面。STEM教育理念的教学宗旨是培养综合性人才。在高中地理教学过程中应用STEM教育理念，能够帮助学生构建完整的知识体系。提高教师高中地理课堂教学的教学效率。为社会培养更多的复合型人才打下坚实的基础。

一、STEM教育理念的概念及意义

STEM教育的创始初衷是为了培养科技人才，随着时代的改变，其现实含义扩展成为包含科学、技术、工程及数学的一种综合性教育理念。核心是培养学生的STEM素养，创造复合型人才。随着STEM教育理念的提出，很多国家进行了研究。STEM理念对现阶段创新型综合人才的培养提供了重要条件。

新课程标准下将增强学生的地理核心素养作为地理教学的重要目标。STEM教育理念是要求学生运用系统思维理解知识并解决实际问题的能力。其教育理念与新课程标准提出的核心素养内容具有一致性。

人才的培养不是一蹴而就的，需要徐徐图之。……