汪海娟

摘要：探究性教学法指的是学生在教师指导下，采用“自主、探究、合作”的方法学习知识，通过自主学习、深入探究、小组合作等形式互动交流，从而实现预期教学目标、完成既定教学任务。初中英语教师在阅读课堂上应当积极应用探究性教学法，全力发掘学生学习英语的潜能，使其在探究性学习活动中牢固掌握知识，提升英语阅读素养。

关键词：探究性教学法;初中英语阅读教学;应用

引言

阅读是初中英语教学的重要内容，新课程标准要求教师在英语阅读教学中，不仅要引导学生通过阅读来掌握英语词汇、短语和语法等相关的知识，同时还应该注重学生英语阅读能力的培养，让学生掌握阅读的有效方法和技巧，这对教师的教学水平和专业素养提出了更高的要求。初中英语教师要深入分析新课程标准的内容和要求，并积极探索有效的策略来提升英语阅读课堂教学的有效性。

一、创设问题情境，提升学生阅读思考能力

有疑问才会有思考，有思考才能够有所提升，在核心素养的要求下，教师要在英语教学培养学生的学习能力、思维品质和文化意识。首先，教师需要提前进行充分的备课，明确阅读内容中的教学重难点，然后围绕教学重难点设计问题，保证学生思考方向的准确性与科学性。例如，在进行“What time do you go to school？”的阅读教学时，教师需要提前围绕阅读内容进行备课，此单元的阅读内容主要讲述的是Tony和Mary的生活习惯，这两者在生活习惯上都有好的地方和不好的地方，教师可引导学生在阅读时理解文章的内容，同时引导学生学习其中好的生活习惯。……