杨蕾蕾

【摘要】在高中阶段物理课程教学中，主要以物理理论知识与实验活动结合的方式进行教学，为促进学生深度学习理解物理知识，依据网络信息技术直观性与便捷性的优势促使学生更深层次的学习高中物理，是十分有效且科学的教学模式。在激发学生学习兴趣的前提下，有效发展学生思维能力、实践能力以及综合素质。

【关键词】网络环境;高中物理;研究与实践

引言

我国教育事业在近几年发展过程中呈现出了向上的发展趋势，并且我国各年级阶段的教学工作也发生了改变，尤其是高中阶段的教学工作更是在改革中得到了创新。在教育事业改革过程中，我国高中教师改变了传统应试教学方法，转而利用更加现代化的信息教学来引导学生，特别是高中物理教师在教学中更是将信息教学落实到了课堂中。通过信息教学学生可以直观地了解到所学知识内容，有效提高了学生的思维发散能力与综合能力，所以说高中物理教学在信息技术的帮助下已经步入了现代化发展进程。

一、基于网络环境的高中物理教学优势

（一）颠覆传统学习方式

在以往的物理教学中，高中生对于物理知识的获取途径主要是教师的讲授。知识获取的途径单一，对于物理知识的学习和掌握依赖于“题海战术”，需要做大量的习题来巩固所学知识，学习负担沉重，学习效率却不尽如人意。而在网络环境下，高中生对电子产品的使用程度越来越高，一种新的学习方式正在影响着学生，所以，利用网络来辅助高中物理课堂教学迎合了高中生的興趣点，备受高中生的喜爱和欢迎，高中生可以学到更多的物理知识，拓宽了高中生的学习渠道。……