刘书华

【摘要】语文作为小学阶段的一门基础性学科，学好语文对学生日后学习其他更加深奥的知识有着极强的帮助作用，进而教师就要有意识地提高课堂教学有效性，以帮助学生们不断扎实对知识核心的掌握。对此，本文从“巧用信息技术，提升课堂教学效果”“联系现实生活，培养学生情感思维”“注重课堂评价，促进学生查漏补缺”三个方面出发，对如何在新时期加强小学语文教学有效性进行了分析和探究。

【关键词】小学语文;信息技术;现实生活;情感思维;课堂评价

伴随着新课程改革的逐步深入，现阶段的小学语文教学越来越强调教学效率和质量，进而也就需要着多元化教学模式的展开，以便能够更好地满足学生们的学习需求，最终大大提升语文教学的实际效果。除此之外，教师在开展有效性教学的过程中也要不断发挥学生们的主体作用，要让学生真正成为课堂的主人，这样一来学生们也才会更加自觉主动地参与到授课、互动的过程中，从而大大加强对知识的理解和吸收。然而在以往的小学语文课堂上，教师们却很少能够完全激发学生们在课堂上的积极性，也因此很多教师和学生都会感觉课堂是极其枯燥乏味的;并且很多教师也忽略了对学生语文思维的培养，久而久之学生们就会逐渐养成被动学习的状态。针对这一系列的问题，教师们就要有意识地去提升课堂教学的有效性，进而不仅能够帮助学生们掌握基础知识，更要能够教给学生们更多的学习方法和技巧，以及创造性思维等等，最终有效培养学生们自主学习的能力。……