姚建平

摘 要：伴随目前社会经济的发展，我们的生活水平得到了很大的提升。人们生活水平提高的同时，逐渐意识到保护环境的重要性。所以环保相关行业应运而生，在环保行业中，新能源汽车产业作为一种全新的环保型产业出现后得到了大力发展。新能源汽车和传统汽车相比更环保，符合当下绿色出行、保护环境的要求。新能源汽车由于自身的独立特性，得到了越来越多消费者的认可和支持。但是新能源汽车在售后维修方面的专业技术和传统的汽车有一定的区别，所以要求企业必须重视新能源汽车的人才培养。通过培养高素质的专业化人才，来带动新能源汽车产业的整体发展。企业可以和相关院校进行合作，采用校企合作的方式来培养专业化人才。本文将针对新能源汽车产业发展在汽车专业人才培养方面的相关问题展开简要论述。

关键词：新能源汽车产业发展;汽车专业人才培养;思考研究

0 引言

新能源作为一种全新的概念兴起之后，得到了大力的推崇和发展。由于社会大力推崇绿色环保发展，所以许多企业纷纷从传统汽车转行到新能源汽车行业。企业发展中心的转化，大力推动了行业的发展，但是就目前的发展现状而言，仍需要进行一定的完善。

1 新能源汽车发展和专业人才培养现状分析

1.1 发展现状

新能源汽车作为我国目前一种新兴的行业，在目前社会上已经取得了一定的发展成果。各地对新能源系列产品的使用越来越多，尤其是在目前这个推崇环保的社会，新能源开始变得越来越受欢迎。新能源汽车已经进入许多家庭，超越新能源私家车的是部分城市所出现的新能源公共交通。但是针对目前新能源详细发展现状分析，不少企业在生产和发展新能源汽车时，会在燃料方面做一定的改变部分，企业依旧会使用混合型燃料来作为新能源汽车的动力。依靠电力驱动的相关车辆而言，也存在着需要大量的充电时间，和上坡比较困难的问题。

1.2 培养现状

伴随社会的发展趋势和人们对新能源汽车的逐渐认可，社会也加大了对相关专业人才的培养力度。相关培训机构和相关院校在对专业人才进行培训之前会大力宣传新能源汽车的发展趋势，以及新能源汽车目前的发展现状。但是目前新能源汽车的专业人才培养方面依旧存在一定的缺陷，虽很多院校已经意识到新能源汽车的发展趋势，是校内教学还是以传统汽车为主。学生学习的大部分还是传统汽车的相关理论知识，所以在后续实践中需要进行一定的理论转换。传统汽车和新能源汽车在维修和保养方面存在很大的差别，这就给相关专业的学生带来了一定的转换挑战。

2 新能源汽车发展在专业人才培养过程中遇到的问题

2.1 专业对口人才缺乏

针对目前新能源汽车在专业人才培训方面的问题分析，目前所遇到的一个很严峻的问题是相关的专业人才数量稀少。在传统意识里认为新能源汽车维修行业是一项对体力要求较高的行业，现在跟随经济发展越来越好，家里的父母都不愿意让自己的孩子去从事较累的工作。所以雖然目前许多高校都开设汽车维修的相关专业，但是真正报名的学生数量偏少，也就导致在新能源汽车发展方面对专业人才有一定的匮乏。而且部分学生在学校学习汽车维修相关知识和实践时，发现自己并不喜欢这个工作，所以真正到毕业之后进行工作选择时，很少选择与本专业相关的工作[1]。更加倾向于较轻松的室内工作，所以真正步入新能源汽车行业发展的人员数量较少。

2.2 缺乏相关专业维修能力

新能源汽车有别于传统的汽车，在维修技术方面也存在一定的差别。消费者在使用汽车的过程中经常会遇汽车使用方方面面的问题，最常见的汽车使用问题，有汽车爆胎，刹车问题以及形式故障等。消费者遇到问题后就需要寻找相对应的专业人员来进行解决，但是目前部分相关人员缺乏对新能源汽车的专业维修能力。部分维修人员有维修传统汽车的经验，但是在面对新能源汽车的相关问题方面，却显得手足无措。新能源汽车作为新兴产业流入市场，本身就存在一定的信任危机，如果专业人员在维修方面，不能让顾客满意会极大的降低顾客对新能源汽车整个产业的信任度。

2.3 综合能力有待提升

新能源汽车相对于传统汽车而言，包含了更多的先进的生产技术，传统汽车以燃烧汽油和柴油为主，新能源汽车更多的是使用电能或是天然气。除此之外，新能源汽车涉及较多的信息技术要求相关工作人员除了具备新能源汽车维修的专业知识之外，还应该具备一定的信息技术能力。因为新能源汽车中的许多设计和配置都是由信息技术系统操纵的，所以相关人员只有具备一定的信息技术能力，才能在后续的工作中取得更好的表现。新能源汽车购买之后要定时对其进行保养，新能源的保养方法，有别于传统汽车的保养方法。

3 提高人才培养效果的措施

3.1 加大校企合作力度

要全面推动新能源汽车行业的发展，就需要提高对相关人才的培养。对于新能源汽车专业的相关人员培养要求，学校重视对学生的培训力度。因为目前新能源汽车行业的大多数人才都是相关专业毕业的学生，所以学校和企业都必须重视校企合作对人才培养的重要性。学校如果缺少和企业的合作，会导致在教学过程中学生所接触到的专业信息较狭隘。教师在教学时无法第一时间掌握相关行业发展的最新动态和最新的专业知识，而且部分学生毕业之后很难寻找到满意的工作。针对这一问题，企业和学校应该构建完善的人才培养机制。企业和学校共同研究如何对学生进行培养，才能真正实现培养全面发展的高素质人才。企业可以为学校提供最新的行业发展信息，可以丰富学生的学习范畴，让学生不仅可以跟随学校内的教师学习，也可以跟随学校外的专业人士学习。

3.2 提升教师专业能力

在教学过程中，教师的专业素质直接影响最终学生的学习成果，所以要真正提升新能源汽车专业人才的培养效果，要求教师必须以身作则，学校必须重视对教师的专业知识培训，保证教师具有充足的专业素质和自我发展能力之后才能真正实现提高学生专业能力的目标[2]。教师除了要明确新能源汽车的相关专业知识之外，还需要对新能源汽车整个产业的发展方向和发展趋势进行一定的了解。能够在对学生进行教学中，不局限于教材所提到的专业知识可以扩大教学范围，给学生讲解一些教材范围之内的相关知识。

3.3 构建专业课程教育

对于专业人才的培养要兼顾专业知识和综合素质，只有综合全面发展的专业人才才是当今社会上所需要的人才。要全面提升相关人才的综合素质，需要在进行培训时构建科学合理的课程体系。在为学生搭建课程体系时要遵循循序渐进的原则，让学生从行业小白一步一步的成为行业专家。老师在对学生进行专业知识培训时，要让学生明白，只有一步一个脚印的去学习专业知识，才能保证所学的专业知识掌握更牢固。在教学过程中要不断转换培训场景和实践工作场景，构建更加清晰的学习逻辑。对新能源行业而言，只发展专业知识是不够的，只有将专业知识和实践操作联系起来，才能真正提升整体的专业素质能力。

4 结束语

在目前大力提倡绿色环保的社会，新能源汽车的发展已经成为必然趋势。相关院校和企业都必须重视对相关专业人才的培养只有提升专业人才的综合素质，才能全面推动新能源汽车行业的发展。

参考文献：

[1]刘涛，江泉，朱布博.新能源汽车产业发展对汽车专业人才培养研究[J].南方农机，2019，50（19）：166-167.

[2]张毅，李小鹏.新能源汽车维护与检测专业人才培养方案研究[J].中小企业管理与科技，2019（4）：97-98.