王宏宇

摘要：为实现高职物联网专业群课程思政教学，本文将展开相关研究，主要论述课程思政现状问题，后提出专业群课程思政教学实践策略。通过文中策略，可解决课程思政现状问题，实现课程思政改革，做好专业群思政教育，强化物联网专业群学生思政素养。

关键词：高职院校;物联网专业群;课程思政

引言

物联网专业群是以物联网专业为中心，与其他相关专业衔接形成的一个群体式集合，诸如“物联网专业+工业自动化”等。该专业群对人才的培养更加准确，能够将学生培养出他们想要成为的人，因此专业群得到了广泛推广。这一基础上专业群可以作为课程思政教学的一个重要途径，将思政教育融入其中，能在培养学生专业技能的同时培养学生思政素养，可使学生的思想得到強化，保障学生能够坚定自身信念，毕业后为社会建设做贡献，同时为学生个人发展保驾护航。因此如何展开物联网专业群课程思政教学工作是一项值得思考的问题，有必要针对该问题进行相关研究。

1.课程思政现状问题

1.1院校层面

目前，国内高职院校均积极响应教学改革方针，纷纷开展了课程思政建设工作，但因为工作起步较晚，所以现状还存在一些问题：第一，高职院校课程思政尚未实现全课程覆盖，部分课程依旧保持着原有态势;第二，高职院校的课程思政建设还未形成体系，多方面尚处于摸索阶段，诸如如何在专业群教学中展开课程思政教学就是一项亟待解决的问题[1]。……