汤锦芳

摘要：初中学生在语文课程的学习中培育阅读的能力，是现阶段学习的需求，是未来的发展的需要，有助于增强学习的能力，提升语言构建的能力，发展语文学习的素养。教师在初中语文教学中过于重视教材知识的教学，忽视了对学生阅读能力的有效培养，从而限制了学生语文学习的发展。因此，教师在语文教学中可以运用情景教学，提升学生阅读兴趣;构建信息教学，营造良好阅读氛围;引用课外教学，培养学生阅读自主性等方式教导学生，提升学生阅读的兴趣。

关键词：兴趣阅读;培养;初中学生

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-29-270

兴趣阅读是学生在阅读中逐渐培养兴趣，由兴趣引领阅读的方式，能够提升学生阅读的效率，让学生在书籍中了解更多的知识，提升学生学习的效能。随着信息化的深入，初中学生大多对枯燥的阅读失去了兴趣，从而难以培养阅读的思维与意识，无法建立有效性的阅读体系。因此，本文将从以下几个方面阐述初中学生阅读兴趣的培养方式。

一、运用情景教学，提升学生阅读兴趣

情景阅读是根据教材内容，为学生构建相应阅读环境的教学方式，能够改变枯燥的教学课堂，提升课堂的自由性，让学生感受到阅读的趣味性，以此逐渐增强学生的阅读兴趣。部分教师在语文教学中缺乏阅读的教学手段，导致初中生在学习中难以提升阅读的兴趣，限制了初中生阅读能力的提高。因此，教师在语文教学中可以构建情景教学的方式，让学生融入到学习中来，以此提升学生阅读的兴趣。……