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摘要：随着新时代的到来，创新与发展无论是在国际竞争上还是在国内发展上，都变得至关重要。因为在世界和平发展的背景之下，国家的发展本质上就是创造力的发展，国与国之间的竞争本质上就是创新力的比拼。创新在教育行业上的体现，不仅仅表现为教育方式方法的更新，更加体现在学生创造力的增强上面，而且学生的创造力才是一切创新的基础与根源。本文论述的就是教育行业中小学数学教学中学生创造力的培养与探究的相关问题。

关键词：小学数学;创造力;培养与探究

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-29-078

小学生的创造力在众多社会群体中来说是相对较高的，因为小学生处于个体生长的初始和萌芽阶段，这一时期好奇心和探究心极强，而且团体意识也相对较强。所以小学生在学习中，创造力的激发与培养是相对容易的，尤其是在小学数学这门学科中，小学生出于对困难的克服以及内心的不服输、对数学的能动性等因素，本身的创造力也会被激发出一部分。因此，教师在小学数学的教学中要注重培养学生的创造力，鼓励与支持学生对数学的好奇性和研究性。

一、分析当前小学数学教学中学生创造力培养的现状

当前的小学数学教学情况虽然已经有了明显的改善和进步，但依然存在一些关键性的问题，比如说教学内容过于固定化，课堂氛围不够活跃等等，这些问题如果得不到较好的改进，会极大地影响小学数学的教学质量。……