熊安维

摘要：随着新课标的逐渐改革，传统的课堂阅读教学方法为受到了一定的冲击，全体教师积极创新教学方法，而使用思维导图来教学的方法作为一种思维训练法对于提升阅读教学质量至关重要。在课堂中合理使用思维导图的方法，可以集中学生们的注意力，令教学内容更加有条理，学生学习也更加顺畅。

关键词：思维导图;小学语文;阅读教学

新课标背景下，阅读教学中心是为了提升学生们的综合素养，这也需要全体教师应大力提升学生们的创造力。从而全面落实新课标的实质内容。同时随着时代的进步和家长对教育标准的提升，阅读教学越来越看重培养学生的个人能力。而在阅读教学过程中使用思维导图的方法，可以令教师与学生学习思路清晰，从而帮助学生更好的学习。

1、思维导图定义

思维导图也称为心智导图，其作为一种思维工具是起源于上个世纪70年代的英国，这是托尼·巴赞提出的思维可视化的理念，通俗定义就是把人的思维通过概念图的形式展现，在制作思维导图的过程中也可以进一步深入学习并理解学习内容。思维导图是表达人们发散性思维的方法，也是教师进行课堂教学的重要方法。在使用思维导图时的重点就是需要具备图文并茂的特点，教师应将图画与文字相互结合，通过此种方法可以更好地体现各思维的等级，同时还可以高效地连接左右脑，以此来通过左脑的逻辑思维提升右脑的感性思维，最大程度地开发学生的潜能。……