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摘要：教师承担了教书育人的责任，需要为学生的成长提供帮助，让学生能够养成好的心态，形成正确的三观，从而健康无忧成长。在针对农村小学的学生进行管理工作时，教师要注意班级管理的科学性，为学生提供切实的帮助，让学生能够生活在一个班风良好的集体中，获得一定的熏陶。本文围绕着班级管理工作进行了简单的讨论，并进行了简单的经验总结。

关键词：小学教育;班级管理;管理策略

引言：

班主任是学生在学习中接触最多的人，也是班级管理工作的领导者，对学生的成长有重要的影响。教师在开展班级管理工作时，要注意自己的教学素养，以及面对学生时的工作态度，为学生带来较好的学习体验。

一、以学生为主体，对不同学生采用不同教育方法

农村小学的班级管理工作，需要面对的学生基础较差，学生对于自由的向往度较高，会有不确定性和贪玩的表现。并且，小学阶段的学生极容易受到身边因素的影响，从而养成一些不好的习惯。班主任在进行班级管理时，要考虑到小学生的心理因素，尽可能地消除负面情绪，引导学生去养成正确的行为习惯，从而塑造好的班级学风。在进行班级管理工作时，我逐渐发现，不同的学生在生活中表现出的性格很不一样，面对同一个学习任务时，表现出的态度以及在完成任务时的状态也大相径庭。因此，我决定根据这些学生的性格特点进行特定的教学任务，让学生能够在适合自己的方法中获得成长。……