陈刚

摘要：培养小学生的数学自觉能力关键在于，教师要有意识，有目的的持之以恒地去给学生养成好学、自觉的习惯，并适时给予孩子们鼓励，这样，乐学乐教就可较为轻松地实现了。

关键词：培养;小学生;自学;能力

在小学数学的日常教育教学工作中，不管是在课堂教学中，还是在课外的辅导中，都应该特别注重对小学生自学能力和数学能力的培养以及提高。特别是对优等生，培养和教给他们在今后进入中学学习中非常有用的方式和方法，能使他们获益匪浅。

下面就培养小学生的自学能力，谈几点认识和做法。

首先，要培养学生的自学意识。  有了自学意识，学生学习的积极性才会更高，学习的自觉性也会更高。当然，这个自学意识要靠我们当老师的来给他们养成，在平时数学的教和学的双边活动中，有意无意地，一点一滴地，从小学低年级到高年级的所有数学学习过程中，慢慢培养成一种意识习惯。这不是自然而然就会产生的。教师在数学教材的每一个章节新课前，每一个例题教授前，都要有意识地要求学生自学预习，并相应地提出自学要求。还要布置一定量的做尝试练习的题目。比如，安排一些和例题相似的简单题目，要求小学生们自学、独立完成。

让学生体验自学成功的乐趣。  自学了，就让学生直接尝试着运用，从中得到成功体验！让孩子们体验学习的快乐！不用老师教授，还未等老师教授，他（她）已经会做了，这份成功的满足和骄傲，孩子们往往是喜形于色，绝不会藏着掖着的。……